原创教学 · 关声读一遍,再补声音里独有的事实。

静音时仍能看懂

“静音开抽屉”保留左笔右夹的画面标签与字幕;“收盒环境声”在必要处写出[盒盖合上声]。声音可以加强动作节奏,但重要信息不能只藏在音乐或旁白里。

关声读一遍,再补声音里独有的事实。以普通物件的原创案例说明判断依据。

原创教学资料

直接答案

静音时仍能看懂

“静音开抽屉”保留左笔右夹的画面标签与字幕;“收盒环境声”在必要处写出[盒盖合上声]。声音可以加强动作节奏,但重要信息不能只藏在音乐或旁白里。

逐项练习

按问题执行

  1. 读出本页主题,确认它只有一个主要任务。
  2. 打开相关案例,把句子与镜头逐一对应。
  3. 在实际画幅中通读字幕,再保留可见的完成状态。

分清字幕与文字稿

字幕跟随时间,帮助观看中理解说话与必要声响;文字稿可以按顺序阅读片段。本站的SRT用于导入字幕,CSV与TXT用于查看镜头和完整内容,两者用途不同。

声音不必把画面说一遍

如果画面已清楚显示一支蓝笔,旁白可以说明动作关系,不必逐字重复所有标签。若颜色是唯一分类条件,文字里也应补写“蓝笔”,让读者知道判断依据。

检查画面独有信息

只做静音检查不能覆盖视觉障碍观看。若完成状态、位置或标签是关键信息,可在旁白或文字稿里描述。是否还需音频描述,应结合具体作品内容判断。

可核对的外部依据

W3C说明字幕应呈现理解内容所需的说话与重要声音,并避免遮挡相关画面信息。本文的秒数、分镜与文字布局是本站原创建议,并非W3C或未知产品的统一规则。

参考依据

常见问题

与本页相关的问答

只写字幕就满足可访问要求了吗?

不一定。字幕应涵盖理解内容所需的说话和重要声音;若关键信息只存在于画面,还需要在声音或文字稿中说明。本站提供脚本与文字稿,具体作品要按内容检查。

15秒一定要三镜头吗?

不一定。本站的三段安排是为了显示起点、动作和结果。一个连续镜头也可以完成同样任务;不要为了数量打断必要信息。